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【六一学校】公德教育之扶不扶

时间: 2020-12-14 14:54:32浏览次数:1410

社会热点事件“扶老人反被讹”深受大众关注,而此事件可用于学生的公德教育,提高学生的公德心意识,也能让学生在助人为乐的同时也能保护自己的权益不受侵害,以免造成学生形成错误的公德认知,遇到他人困难时也会选择明哲保身而选择视而不见,这会是个社会的悲剧。升阳升驻六一学校社工连同心理老师开展了《公德教育之扶不扶》主题课,旨在提高学生的公德意识,帮助学生树立帮人同时保护自己的意识。

社工先是社工引导学生对公德的认识,随后让学生观看相关视频,引出扶不扶老人的事件,并提问学生从刚才的视频中看到了什么?视频说的是什么事件?

接下来,通过讲故事的情境导入,让学生思考该不该扶老人,让学生进行分组讨论,并角色扮演故事主人公,以主人公的身份分别讲述扶与不扶的理由,让学生身临其境,进一步巩固学生印象。

待角色扮演各自分述各自扶不扶的缘由后,社工引导学生讨论讲述扶老人时需注意的地方,同学们踊跃发言,想出了寻求他人帮助等方法,然后社工具体阐述了注意的方法有评估自己的能力,寻找周边的成人帮忙、必要时拨打110、120,寻求专业机构的帮助等。

活动最后,社工带领同学们总结课堂所讲的内容,并通过一些类似的故事情节 让同学们根据课堂总结的方法去想出妥善的解决事情的方法,进一步巩固所学知识。


通过本节《公德教育之扶不扶》,提高了学生的公德意识,帮助学生树立帮人同时保护自己的意识。同学们知道帮人的同时也会寻求周边资源的帮助。

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